本篇文章给大家谈谈田径专项教学设计,以及田径项目教学对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享田径专项教学设计的知识,其中也会对田径项目教学进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
1、人教版八年级体育与健康《田径》教案
依据《体育与健康课程标准》的要求,树立“健康第一”的指导思想。 学习站立式起跑和起跑后的加速跑,激发学生参与学练的*和兴趣;注重学生的运动体验。
“立式传接棒”的学习过程,教师示范与讲解“立式传接棒”的动作方法,其余时间则交给学生进行带问题的自主练习,并引导学生以小组为单位讨论正确的握棒及传接棒方法,充分发挥了学生的分析、整合能力,使学生体会到了体育活动的乐趣。
课堂小结: 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。 再次记忆学到的知识。
体育课教案 篇1 教学目的: 让学生了解体育运动的不安全隐患。 授课时间: 20xx年4月21日星期一 教学重点: 球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。
宣布本堂课的内容与目的 体委整队,检查人数,向老师报告。 向老师问好。组织:四列横队 队形:要求:精神集中,认真听讲,明确目标。
2、关于快速跑教案及反思_体育课快速跑教学设计
快速跑是学生比较喜爱的内容,学生课堂参与积极性高,兴趣浓厚,学生不但能够掌握知识,还能将学到的技术通过教学比赛运用到实际练习。提高了学生的技能练习。
在快速跑的教学过程中,我们不仅要抓好学生技术动作的练习,也要注重学生的灵敏,柔韧等身体的基本素质同步的提高,才能够更好地提升学生快速跑的能力。
因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,从而保证教学活动的顺利进行。
快速跑是中学田径教学的主要教材,是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力,而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。
训练幼儿快跑的能力。在活动中懂得与同伴避闪。乐意参加体育活动,在活动中不怕困难。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。锻炼幼儿的团结协作能力。
3、[蹲踞式起跑,有教学设计] 蹲踞式起跑教学设计
先通过游戏激发兴趣,进行反应训练。然后展开蹲踞式起跑教学。
以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,根据中学七年级学生的生理、心理特点,结合教材制定 “蹲踞式起跑”第二课时的教学设计方案。
教学内容蹲踞式起跑 游戏:抢占高地 教学目标:认知目标:初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基。身体目标:发展速度、力量、爆发力等身体素质。情感目标:培养团结合作和勇于拼搏的精神。
蹲踞式起跑 “普通”式起跑的方法:前脚距起跑线一脚至一脚半。后脚距前脚一脚半,两个脚中轴线间隔约15厘米,两手虎口向前与肩同宽撑与起跑线后。
4、小学体育400米跑教案
耐久跑:400米全程跑 任务 学习400米全程跑的技术,提高全程跑的能力。初步掌握原地侧向推铅球的方法,发展学生的爆发力和投掷能力。培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。
跑的时候尽量达到前后摆臂,大腿主动上台,小腿自然后摆,前脚掌着地,上身放松,不要让多余动作影响你,跑的时候一定让身体舒展开,这样步幅才会大。
【篇一】课题跑:400-600米一般耐力跑课时第3课时 中心备课人二次备课人 教学目标使学生能够学会保持走和跑的正确姿势,动作协调,呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
xx年10月27日,在学校升旗仪式时,举行“阳光体育冬季长跑”起跑仪式。每天长跑距离(参考)基数为:六年级600—800米,四年级400—600米,二年级300—400米。以班级为单位组织学生完成跑步里程。
5、初中体育课田径教学说课稿
田径《中长跑》说课稿1 说教材 说课内容 义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用五课时完成,第一课时,复习站立式起跑,途中跑的摆臂技术,600或800米跑走交替。第二课时,途中跑技术,慢跑5至7分钟。
途中跑的说课稿1 教学内容 途中跑技术。 身体素质练习。 ①男生击掌俯卧撑10×3。 女生俯卧撑8×3。 ②后踢腿。 男女生15×3。 ③高抬腿15×3。
下午好!今天我说课的内容是田径教材之一的接力跑 教材分析: 本教学内容是《体育与健康》课程水平四的教材。根据学生的心理与生理特征,我采用游戏手段贯穿整堂课,使课堂氛围活跃,从而达到教学目的。
【 #教案# 导语】快速跑是以最快的速度跑完规定的距离,发展速度素质的教学内容。
下面是我为大家整理的《接力跑教学实践课》说课稿范文,欢迎大家分享。
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