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1、幼儿园大班跨栏体育教案
幼儿园大班跨栏体育教案 篇1 活动设计背景 根据大班幼儿身体锻炼的目标和要求，结合幼儿生理和心理特点，提炼跨跳动作的基本要领，皆在锻炼身体，增强体质。
动作要领：助跑要快，到起跨点时抬起起跨腿向前用力跨出，后脚快速跟上，跨过后不可停顿，继续向前跑。（教师进行示范）跨一个栏（分散练习）。教师在幼儿训练的过程中进行个别辅导和帮助。分组连续跨几个栏。
幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣。训练腿部力量，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。能够遵守游戏规则，增强小组合作能力和团队意识。活动准备：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。
幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。 探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。
2、跨栏教学步骤
准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。 请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。 （1）分散练习，自主尝试跨栏并交流。（教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。
起跨腿、摆动腿过边栏，慢跑过2—3个低栏练习，改进跨栏步动作。（2）通过起跑至第一栏以及跨过2—3个低栏，进一步巩固跨栏步动作。（3）选择不同难度练习，逐步掌握跨过2—3个低栏的技术。
遵循教学规律和学生的认知规律，采用多媒体教学手段，以直观感式、诱导式进行教学。 （2）设置不同的教学情景，如不同栏高、不同等距、体操垫等方式引导学生，消除畏惧心理。 （3）加强跨栏跑自主学习的研究。
跨栏步的教学步骤和方法如下：栏间跑练习。10步，栏间5步跑跨练习。高抬摆动腿，用前脚掌富有弹性，轻松自然地跑跨。栏架可用树枝、皮筋或活动栏板代替，减轻恐惧感。
使幼儿初步认训跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。训练幼儿的腿部肌肉、跨跳能力，并能锻炼幼儿有胆量。活动准备：用报纸和小凳子做成的跨栏、并可设置栏的高度。
3、跨栏单元教学计划
根据《大纲》要求，“栏间跑”是高二年级跨栏跑的“知识点”，组织“以50m快速跨过5个低栏”的单元教学，改进栏间跑的节奏，发展学生连续过栏和快速跑的运动能力。
跨栏跑单元教学预计6次课。本堂课为第2次课，连续跨过2—3个低栏。教学重点：跨栏步 教学难点：跑与跨有效结合 教学目标 在前一节课学习基础上，设置不同难度栏架练习。
通过学科心素养三个方面——具体表现形式——课程目标三个层级的研究，梳理出跨栏跑模块的教学目标研制切入点（表1）。
整个单元共六课时，考虑到学生学习跨栏跑时的心理恐惧和个体差异等因素，设立由易到难，由低到高的梯度进行教学；教学方法强调整体性和系统性特点；教法顺序为“完整法——分解法——完整法”。
八年级上学期体育教学计划表怎么写 学生现状分析 所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。
4、阐述跨栏步的教学步骤和方法
学习栏间跑 （2）素质练习（自选）。教材分析：根据要求，“栏间跑”是高二年级跨栏跑的“知识点”，组织“以50M快速跨过5个低栏”的单元教学，改进栏间跑的节奏，发展学生连续过栏和快速跑的运动能力。
跨栏步的教学步骤和方法如下：栏间跑练习。10步，栏间5步跑跨练习。高抬摆动腿，用前脚掌富有弹性，轻松自然地跑跨。栏架可用树枝、皮筋或活动栏板代替，减轻恐惧感。
在跨栏跑学习过程中，能基本准确说出跨栏步的知识要点，建立完整跨栏跑技术概念。在设置不同难度练习环境下，连贯跨过2—3个低栏，使80%左右的学生基本掌握跨栏步动作，50%同学能尝试连续跨过2—3个低栏。
起跑至第一栏技术.要注意起跨的步点，技术好的用七步，向我们技术不好的就用八步了。
5、幼儿园大班体育《跨栏》教案
幼儿园大班跨栏体育教案 篇1 活动设计背景 根据大班幼儿身体锻炼的目标和要求，结合幼儿生理和心理特点，提炼跨跳动作的基本要领，皆在锻炼身体，增强体质。
跨栏幼儿园大班体育教案1 活动目标： 尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 勇于尝试、不怕困难。
《跨栏》幼儿园大班教案1 【活动目标】 积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。 体验与同伴合作游戏的快乐。 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
使幼儿初步认训跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。训练幼儿的腿部肌肉、跨跳能力，并能锻炼幼儿有胆量。活动准备：用报纸和小凳子做成的跨栏、并可设置栏的高度。
跨栏幼儿园教案1 活动目标： 尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 勇于尝试、不怕困难。
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